院属各部门：
现将《周口职业技术学院2016-2017学年度优质课评选方案》印发给你们，请认真组织实施。
周口职业技术学院
2017年5月5日
周口职业技术学院
2016-2017学年度优质课评选方案
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018）》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、国务院六部委《现代职业教育体系规划（2014-2020）》等文件精神，进一步深化我院教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，切实提高教师讲课水平和业务素质，全面提高教学质量，根据学院教学工作计划，决定5月中旬（5月8--18日）开展优质课评选活动，现制定方案如下：
一、指导思想
紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师创新职业教育理念，开展研究型教学的意识和能力，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，考察教师的现代教育教学理念、教学能力和教学水平，加深教师对所任专业的人才培养目标、质量标准和主讲课程在人才培养中作用的理解，从而促进学院内涵建设，推动教学质量提高。
二、活动目的
1.提高全体教师的教学教研能力和业务水平。
2.增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
3．总结教学中的经验，分析和解决教学活动中存在的问题，进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性，促进教学改革，提高教育教学质量。
三、活动组织领导
为加强本次活动的组织领导，确保“优质课”活动的顺利实施和活动效果，学院成立“优质课”活动领导小组，具体成员如下：
组 长：李庶泉
副组长：付晓东 王利华
成 员：李明臣 穆向阳 李东营 李思广 严胜利
李 嘉 王 隼 薛 洪 房中良 周文一
于爱霞 吴秀丽 王爱东 钱中华 邓红兵
四、评选原则
1.积极参与原则：全体任课教师要充分认识优质课评选的意义，积极参与到此项活动中，争创优质课，促进自身教学水平的提高。
2.实事求是原则：任课教师应按教学计划进行讲课，不能因优质课评选影响正常教学进度，杜绝采用不正当手段参加评选。
3.公平公正原则：评价人员要坚持客观公正的原则，不能掺杂个人感情，避免成见效应。
4.突出导向原则：参与基于工作过程系统化课改课程人员要优先参与。
五、评选安排和要求
（一）优质课评选活动分阶段进行
1．各院（部）初评
依据学院评选方案组织本部门教师全员参加选拔活动（处室兼课人员可到任课班级所在教学部门参加初评），每教学部门可推荐三名教师参加院级优质课评选。
2.院级评选
在教学部门初选的基础上，由教务处、督导室组织专家评委进行评选。
（二）评选对象
参加院级优质课评选的教师（评委教师不参选）。
（三）时间安排
评选时间：5月8--11日各教学部门部选拔，5月12日前将初选人员名单报教务处汇总，教务处将在5月15-18日学院组织评委进行集中听课评选。
六、评选内容及标准
（一）评选内容
优质课评选分“教案编写”(见附件1)和“课堂教学”两项内容：
1.教案编写满分100分，比重30%；课堂教学满分100分，比重70%；
2.教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置等教学环节，格式要规范。
（二）优质课基本标准
1.体现“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的教学理念；注重渗透德育和情感培养，培养学生形成良好的职业道德和职业意识。
2.按照人才培养方案要求，完成知识、技能的传授，培养学生形成良好的学习习惯和综合职业能力。
3.准确系统地把握重点、难点；突出实践操作与项目导向，培养学生创造性思维能力和解决实际问题的能力。
4.教学思路清晰，教学过程层次分明，营造良好的学习氛围，教师起到主导作用；突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，采用符合高职院校学生学习特点的教学方法，圆满完成教学目标。
5.教态自然大方，衣着得体；普通话标准，语言精炼、生动；板书设计合理、规范美观；课件设计科学直观，演示操作娴熟，有较强的应变能力和驾驭课堂的能力。
6.学生学习兴趣浓厚，课堂教学气氛活跃，学生切实学到知识掌握技能，课堂效果好，达到预定的教学目标。
7.教学目标、过程、方式和方法等有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。
七、奖励设置
1.奖项：一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名；组织奖3名。
2.对获得优质课的教师授予“优质课教师”称号并颁发证书，并给予物质奖励；获一等奖教师直接推荐为下年度院级教学优秀教师（不占教学部门指标）。
附件：1.教案评选标准
2.课堂教学评选标准
附件1
教案评选标准
项目
| 评比标准
| 分值
| 得分
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教学
目标
| 教学目标明确，根据学科特点，注重培养学生全面素质，面向全体学生，切合学生实际，能体现出认知、技能(含操作)及情感发展目标和要求。
| 10分
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教案
格式
环节
| 教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，板书设计合理。
| 10分
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教学
重点
难点
| 教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。
| 10分
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教学
过程
步骤
| 教学过程比较详细，设计思路清晰，符合学生认知规律，体现师生互动的活动空间（有相关活动的安排或说明），教学方法合适，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
| 25分
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教学
手段
| 能体现能力培养，有利于培养学生的创新精神和求异思维，恰当合理的使用现代教育技术手段。
| 15分
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教学
方法
特色
| 教学方法得当，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构，重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。
| 20分
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作业
| 课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际，作业布置适当。
| 10分
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得分
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评分人签字： 年 月 日
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附件2
课堂教学评选标准
参赛教师姓名： 课程名称： 授课日期：
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项 目
| 评分标准
| 分值
| 得分
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教学仪态技能
（10分）
| 1
| 教师仪表端庄、教态大方，普通话标准，语言精炼，生动，语速适中； 板书设计合理，字体优美，辅助教学手段运用熟练，课堂调控能力强。
| 10
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教学
目标
（10分）
| 2
| 教学目标定位准确，符合教学内容，符合学生的年龄心理特征和实际学习能力能体现专业特色，体现技能实践培养、注重实际应用能力培养，以就业为导向。
| 10
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教学内容（20分）
| 3
| 例证恰当，注重科学性和德育的统一。专业特点突出，知识，技能，综合应用等能力培养层次清楚，释明难点、疑点。
| 20
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4
| 教学环境的创设及学习任务的设计能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。
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教学过程（25分）
| 5
| 优化教学方式，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力，课堂气氛宽松、和谐、活跃。
| 25
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6
| 课堂设计科学合理，各教学环节联系紧密，层次分明，过渡自然流畅，时间安排得当；知识内容正确，能注意新旧知识联系、过渡，体现精讲多练的课堂设计。
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7
| 能够根据教学需要创设学生主动学习的环境，并对其学习活动进行有针对性的指导，实施激励评价。
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8
| 突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，师生互动良好，启发、提问恰当，学生思维活跃。
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教学方法（25分）
| 9
| 教学组织得法，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构；重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成，注重培养学生分析、解决问题的能力。
| 15
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10
| 板书和多媒体教学内容的选择及运用有助于增强教学效果。
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11
| 思路清晰，课堂时间控制准确，能够依据课堂特点灵活使用体现职业教育特点的教学方法。
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12
| 使用项目化或基于工作过程系统化课程改革教学
| 10
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教学效果（10分）
| 13
| 按时完成教学任务，教学目标达成度高，课堂教学效果反馈明显；突出学生获取知识、培养能力的过程及情感发展过程，学生注意力集中，兴趣浓厚，课堂气氛好，使不同层面的学生都学有所得，在原有水平上都得到了提高。
| 10
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综合得分
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评审人意见及建议：
评审人签字：
年 月 日
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周口职业技术学院党政办公室 2017年5月5日印发
